Білім беру бағдарламасы мамандық: Ландшафт дизайны, 0402000 Дизайн (бейін бойынша) Біліктілік: Дизайнер
.RU

Білім беру бағдарламасы мамандық: Ландшафт дизайны, 0402000 Дизайн (бейін бойынша) Біліктілік: Дизайнер

бет1/24Дата03.04.2017өлшемі4.78 Mb. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 24
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

"Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы



БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫ

Мамандық: Ландшафт дизайны,

0402000 - Дизайн (бейін бойынша)

Біліктілік: Дизайнер

Астана 2014



ЖАСАЛДЫ Ravensbourne College (TVET UK, Great Britain) және "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы
ЕНГІЗІЛДІ "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы


ҚАРАЛДЫ ЖӘНЕ МАҚҰЛДАНДЫ"Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы ғылыми-әдістемелік кеңесінің отырысында, хаттама №1, 24.10.2014ж.

Берілген бағдарлама "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамының рұқсатынсыз Қазақстан Республикасының территориясында ресми басылым ретінде толық немесе ішінара жаңартыла, таралымы белгілене және таратыла алмайды.

*Берідген білім беру бағдарламасы ағылшын тілінде жасалып, орыс және мемлекеттік тілдеріне аударылды.

Басымдылық ағылшын тіліндегі мәтінге беріледі


Мазмұны





Кіріспе

4

1

Бағдарламаның қысқаша сипаттамасы

5

2

Оқу жоспары

7

3

Бағдарламаның құрылымы

13

4

5

6



Оқу бағдарламалары (Модульдердің мазмұны)

Әдебиеттер тізімі

Құрал-жабдықтар тізімі


26

191


200


Кіріспе
«Ландшафт дизайны» мамандығы бойынша білім беру бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2014ж. №185 мемлекеттік тапсырмасын жүзеге асыру аумағында "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы және Равенсборн колледжі арқылы (Ravensbourne College, TVET UK, Great Britain) дайындалды.

Берілген бағдарлама орта буын мамандарына қойылатын халықаралық қазіргі заманғы талаптарын ескере отырып, компетенциялық тәсіл негізінде әзірленді.

Компетенцияға негізделген білім беру бағдарламасы бір жағынан еңбек саласында өзгермелі жағдайға бейімделуді, екінші жағынан кәсіби өсу мен білімді жалғастыруға қабілетті жоғары білікті мамандарды қалыптастыруды мақсат еткендіктен өмір бойы оқыту концепциясының арнасында әзірленген. Оқытудың берілген тәсілі әрбір оқушының өзін жемісті сезінуіне мүмкіндік береді. Ұйымдасқан оқу үдерісінің аумағында оқушы өз оқуын өзі басқара алады және басқаруы керек. Бұл оны өз оқуы, одан әрі кәсіби және қызмет баспалдағымен өсуі үшін жауапкершілік алуға үйретеді. Осылайша, тұтынушы білімімен қанағаттанып, еңбек нарығындағы өзгерістерге бейімделе отырып, оны өмір бойы жетілдіре алады.

Әзірленген білім беру бағдарламасы кредиттік технологияны пайдалана отырып, оқу. үдерісін ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Сонымен бірге бағдарлама аймақтық ерекшеліктер мен жұмыс берушілердің талаптарын ескере отырып, модульдерді жаңарту мен қосымша модульдерді енгізу мүмкіндігін қарастырады.



1. БАҒДАРЛАМАНЫҢ ҚЫСҚАША СИПАТТАМАСЫ
Мамандықтың берілген білім беру бағдарламасын әзірлеу кезінде келесілер қолданылды:

  • Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы, 27 шілде 2007ж. №319-III «Білім туралы»;

  • Техникалық және кәсіптік білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (негізгі ережелер), ҚР Үкіметінің Қаулысы №1080, 23 тамыз 2012ж.;

  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің бұйрығы «Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу үдерісін ұйымдастыру ережелері» №152, 20 сәуір 2011ж.

Мектеп шеңберінде, кеңістікті дизайн өз алдына ландшафты дизайн бағдарламасының оқу жоспарын ұсынады. Ланшафты дизайнның бағдарламасы жұмыста шоғырланып, оқу жоспары болып табылады, ол студенттерге шынайы өмірден алынған жұмыста негізделген тәжірибені алуға мүмкіндік береді.

Студенттер базалық дәрежені аяқтаумен (FdA), тиісті дәрежені тағайындаумен алдағы уақытта еңбекпен және өзіндік еңбекпен қамтамасыз ету прогресске қол жететіндігі қарастырылады. Оқыту бағдарламасының практикалық және техникалық дағдыларына қарай, студенттер сәулет және ландшафты дизайн саласында мансап үшін дағды мен қосымша білімдерді алуға, ландшафты дизайн мектебінде мамандандырылу қабілеттілігі болады.

Қосымша түрде, кәмелеттілік жастағы студенттер, мансап бағытын өзгертуге дайын және басқа да студенттер, жаңа ғана жоғары білім алып отыратындар қатары, олардың қайда мамандырылатыны туралы анық ойлары бар.

Әзірге, студенттер бағдарлама бойынша ландшафты дизайндағы мансапты жалғастыру үшін, оларды білім мен мәліметтілікпен қаруаландыратын, жалпы қағидаттар мен әдістерді бірқатар дағдыны зерделейтін болады. Бағдарлама сала бойынша серіктестік, университет/колледжбен бірлескен серіктестік есебінде ұсынылады.

Мамандық бойынша прогресстің бағдарламасына кіретіні:


  • Шығармашылық секторында қызметі жағынан алдағы уақытта айтарлықтай өзі мойындаған таңдау жасау қабілеттілігі, деңгейлер бойынша бағдарламаның ‘маман’ элементімен сараптама жасау мүмкіндігін ұсыну. Бұның бәрі Бағдарламаға кірудің екі тармағымен оқытылатын/ұсынылатын болады.

Бұл бірінші семестрде және бағдарламаның бірінші жылдарында оқытылады.

Базалық диплом (Fd) талапкерлердің жұмыс тәжірибесіне немесе колледж/университет «мамандығы» бойынша прогресстің өз алдына Бағдарламаны жалғастыруын қарастырады.

Олар (FdA) базалық дәрежені тағайындауын жалғастыру үшін прекурсор/мақсатқа жетудің амалы ретінде шығу үшін тағайындалған.

Жалпы айтқанда, базалық деңгей, осыған ұқсас сипаттағы (opUp секілді) гуманитарлы ғылымдардың бакалавр деңгейінің басқа да ерекшеліктеріне студенттердің қозғалысына жәрдемдесуге әрекет жасасады. Егер олар оқуын алдағы уақытта жалғастырғысы келсе.

Бағдарламаның мамандық бойынша прогресстің элементі күндізгі оқытудың негізінде оқытылады.

Базалық диплом (Fd) және Базалық деңгейді (Fda) күндізгі және сырттай оқу нысандарының Бағдарламасы бойынша, үш жыл ішінде колледж/университетпен келісілген сөйлесу арқылы өтуге болады.

Бағдарламаның құрылымы мүмкін болатын өндірістік тәжірибелердің және студиялық жұмыстың, формальді дәрістердің кешенін ұсынады. Олар аптасына кей аралық уақыт ішінде, әр оқу аптасында жоспарланады, алайда, студенттер бұны апта бойы үлестіруге қатысты дайындық және зерттеу/ жеке оқытудың сағат эквиваленттерімен толықтыруы тиіс.
2. ОҚУ ЖОСПАРЫ
Мамандық: Ландшафт дизайны

Біліктілік: Дизайнер


Стандартты оқыту ұзақтығы: 2 жыл 10 ай

Оқыту базасы: толық орта білім






Оқытудың айналымдары және оқытудың пәндері (модульдер)

Бақылау нысандары

Оқу сағатының көлемі

(сағ, аударма сынақ бірлігі)

Емтихан

Сынақ

Сұрастырылғандардың саны

Курстық жұмыс (портфельдің жобалары)

Жалпы алғандағы оқытудың байланыс сағаттары

1 credit = 6 GLH

Аударма сынақ бірліктердің саны

қоса:

Семестрлер бойынша үлестіру

Теориялық сабақтар

Практикалық сбақтар

1-ден 6-ға дейін Семестр

1 жылдан бастап 3 жылға дейін

1

2

3







4

5

6

7

8

9

10

Мамандыққа кіріспе бағдарламасы

1

Өсімдік шаруашылығының негізгі қағидаттарын түсіну













40

8

20

20



1

2

Топырақтанудың негізгі қағидаттарын түсіну













40

8

20

20




1

3

Ландшафты жоспарды баяндау













40

8

20

20




1

4

Ашық ауада өсімдіктерді отырғызу және ұстау













40

8

20

20




1

5

Экологиялық және жер шаруашылығы бизнесі













40

8

20

20




1

6

Отырғызудың әдістерін зерделеу













40

8

20

20




1

7

Экологиялық және жер шаруашылығы бизнесі













40

8

20

20




1

8

Іргетастың құрылысы және ландшафттың үстіңгі беті












40

8

20

20





1

9

Телімді бағалау және

геодезиялық жұмыстарды өткізу















30

5

15

15




1

10

Бақша қоршауының құрылысы













40

8

20

20




1

12

Органикалық әдістердің көмегімен жемісті өнімдердің өндіріске әрекет жасасуы













30

5

15

15




1

13

Жер шаруашылығы секторында өсімдік шаруашылығындағы мәселелерді бақылау және анықтау













40

8

20

20





1

14

Номенклатураға, терминологияға кіріспе және өсімдіктерді анықтау













30

5

15

15




1

15

Номенклатураға, терминологияға кіріспе және өсімдіктерді анықтау













30

5

15

15




1

16

Өсімдіктер селекциясына кіріспе













30

5

15

15




1

17

Саябақ тарихының негізін түсіну













60

10

30

30





1

18

Органикалық өсімдік шаруашылығы қағидаттарын түсіну












30

5

15



15




1



















640

120

320

320




1


Достарыңызбен бөлісу:

doklad-daet-znachimuyu-informaciyu-o-polozhenii-del-uspehah-i-problemah-shkoli.html
doklad-departamenta-po-delam-molodezhi-sverdlovskoj-oblasti-stranica-4.html
doklad-departamenta-zdravoohraneniya-goroda-moskvi.html
doklad-differencirovannij-podhod-v-obuchenii.html
doklad-dinamika.html
doklad-direktora-departamenta-departament-po-delam-molodezhi-yaroslavskoj-oblasti-gosudarstvennoe-uchrezhdenie-yaroslavskoj-oblasti.html
  • gramota.bystrickaya.ru/zaklyuchenie-konspekt-lekcij-konspekt-lekcij-po-discipline-organizacionnoe-povedenie.html
  • turn.bystrickaya.ru/oordinacionnij-sovet-po-oohrane-truda-stranica-6.html
  • turn.bystrickaya.ru/pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-sociokulturnogo-komponenta-professionalnoj-podgotovki-uchitelya-inostrannogo-yazika-13-00-08-teoriya-i-metodika-professionalnogo-obrazovaniya.html
  • crib.bystrickaya.ru/itc-clause-chast-2.html
  • klass.bystrickaya.ru/anglijskie-prosvetiteli-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-osnovi-etiki-i-estetiki-po-specialnosti-050401.html
  • holiday.bystrickaya.ru/nazvanie-iyunya-proishodit-ot-slova-iunij-dannoe-emu-rimlyanami-v-chest-bogini-yunoni-zheni-yupitera-v-yuzhnom-polusharii-zemli-iyun-yavlyaetsya-mesyacem-zimi-a-v-severnom-leta.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/voprosi-k-ekzamenu-perevod-kak-process-i-kak-rezultat.html
  • control.bystrickaya.ru/detyrat-operative-pravilnik-o-izmenama-i-dopunama-pravilnika-o-nastavnom-planu-i-programu-osnovnog-obrazovaa-i-vaspitaa.html
  • znaniya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-po-discipline-osnovi-voennoj-sluzhbi.html
  • uchit.bystrickaya.ru/tema-11-nasledstvennie-otnosheniya-v-mezhdunarodnom-chastnom-prave-programma-disciplini-mezhdunarodnoe-chastnoe.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/ta-grigoreva-l-e-kozlovskaya-k63-knigi-biblioteki-istoriya-stati-publikacii-soobsheniya-tver-tver-gos-un-t-2005-81-s.html
  • bukva.bystrickaya.ru/micuj-uporitiyat-samuraj-istoriya-na-golemite-imushestva-rotshild-pette-zlatni-streli.html
  • school.bystrickaya.ru/kogda-vozvratitsya-angel.html
  • books.bystrickaya.ru/dela-zhitejskie-zacepilo-o-prisoedinenii-rossii-k-gaagskoj-konvencii.html
  • klass.bystrickaya.ru/81-chislennost-uchashihsya-publichnij-doklad-municipalnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html
  • desk.bystrickaya.ru/pbk-daily-moskva-n021-922009-nazarova-yuliya-dividendam-bit-anonsi-sobitij-na-ponedelnik-9-fevralya-2009.html
  • znanie.bystrickaya.ru/aleksandr-solzhenicin-rakovij-korpus-stranica-24.html
  • books.bystrickaya.ru/dogovori-v-predprinimatelskoj-deyatelnosti.html
  • crib.bystrickaya.ru/issledovanie-sredi-funkcionirovaniya-hozyajstv-kak-obektivnaya-chast-metodiki-kompleksnoj-sravnitelnoj-ocenki-effektivnosti-hozyajstvennoj-deyatelnosti-predpriyatij-selskogo-hozyajstva-stranica-6.html
  • desk.bystrickaya.ru/planirovanie-osnovnoj-deyatelnosti-10-territorialnoe-planirovanie-11-zapovedniki-i-regioni-rossii-12-iii-osnovnie-napravleniya-i-specifika-deyatelnosti-gosudarstvennih-prirodnih-zapovednikov-na-period-do-2010-g-14.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/kratkie-arheologicheskie-dannie-kratkie-istoricheskie-svedeniya123.html
  • thesis.bystrickaya.ru/prizrachnij-chastokol-minakov-v-i-komandiri-krilatih-linkorov.html
  • kolledzh.bystrickaya.ru/9-metodicheskie-ukazaniya-dlya-podgotovki-k-ekzamenam-uchebno-metodicheskij-kompleks-specialnost-080102-mirovaya.html
  • bukva.bystrickaya.ru/montazh-lvs-v-g-zhovtobryuh-2009-g.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/lekciya-informacionnoe-vzaimodejstvie-stranica-10.html
  • literatura.bystrickaya.ru/sekciya-prikladnoj-matematiki-programma-16-18-fevralya.html
  • kolledzh.bystrickaya.ru/47-identifikaciya-authentication-rukovodstvo-polzovatelya-avtorskoe-pravo.html
  • turn.bystrickaya.ru/parfyumer-istoriya-odnogo-ubijci-stranica-5.html
  • textbook.bystrickaya.ru/harakteristika-rabot-edinij-tarifno-kvalifikacionnij-spravochnik-rabot-i-professij-rabochih-vipusk-1.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/kursovaya-rabota-na-temu-vzaimootnosheniya-detej-v-sovmestnoj-deyatelnosti.html
  • control.bystrickaya.ru/biblioteki-stranica-2.html
  • znaniya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-disciplini-konstitucionnoe-pravo-zarubezhnih-stran-napravlenie-podgotovki-030900-62-yurisprudenciya.html
  • education.bystrickaya.ru/125-rol-grazhdanskogo-obshestva-v-razvitii-fizkulturi-i-sporta-ob-obshestvennoj-palate-kurganskoj-oblasti.html
  • education.bystrickaya.ru/1-fevralya-2011g-tehnicheskie-usloviya-na-lom-chernih-metallov-na-ploshadkah-oao-pskovvtormet.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/vneklassnoe-meropriyatie-po-informatike-sud-nad-kompyuterom.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.